La mitad

¿Qué es la mitad?

   Después de introducir el concepto de dobles con simetrías y con los dedos de la mano (dos veces un número=doble), hemos iniciado el concepto de la mitad con un juego visual. ¿Qué pasa cada vez que doblo una hoja por la mitad? Cada vez nos quedamos un trozo más pequeño.

Es decir, con la mitad, tenemos cada vez menos.

Si trabajamos el doble con los dedos de la mano, también lo hacemos con la mitad. Con el doble, ponemos el mismo número dos veces, una vez en cada mano. Con la mitad, una de las manos desaparece.

Por ejemplo, si tengo el doble de dos: el dos en una mano y el dos en la otra. Resultado, cuatro.

Si quiero saber la mitad de este número 4: tengo dos dedos en una mano, y dos dedos en la otra, pero como con la mitad me tengo que quedar con menos, una de las manos desaparece. Resultado, dos.

Os animo a jugar en casa. De momento sólo hemos practicado los dobles del 1 al 5 y la mitad de los números pares del 2 al 10.

Irene nos enseña cosas de los gusanos

Irene, además de hacer un pequeño trabajo donde investigó acerca de los gusanos, nos trajo unos deliciosos gusanos de gominola.

COMPLETAMOS HASTA EL 39

 Entre todos, somos capaces de formar nuestro panel del 100 hasta el número 39. Ahora que estamos familiarizados con las familias y las pandillas de los números, les ofrecemos un panel incompleto y repartimos los números que faltan.

¿En qué consiste la tarea? En encontrar en qué lugar va cada número, fijándonos en por qué número empieza (familia) o en qué  número termina (pandilla).

Nos subimos en la burra Lola

Una de las actividades que más les gusta en la granja, es la de subirse al pony o a la burra. No hay fotos de todos, porque a algunos de ellos, todavía les da un poquito de miedo subir.

DOBLES

¿Cuánto es el doble de un número?

Para aprender cuál es el doble de un número, hemos jugado a las simetrías. Si pongo un dedo con témpera en una hoja y la doblo por la mitad, en vez de un punto salen dos. Así aumentamos la cantidad progresivamente.

Depués, intentamos hacerles ver esta progresión con los dedos de la mano, y no sólo los puntos en el papel. Si en una mano tengo un dedo, para hacer el DDDDOOOBLE, tengo que poner   DDDDOS veces el mismo número en las manos:

1 dedo en una mano- pues otro dedo en la otra mano= el doble de 1 son 2.

2 dedos en una mano- pues dos dedos en la otra mano= el doble de 2 son 4.

Y así progresivamente.