Imanes con las iniciales

Leo ha hecho con su familia unos divertidos imanes con forma de tableta de chocolate. En cada tableta está la inicial de cada compañero de clase, teniendo así cada uno su imán personalizado.Primero, los utilizaremos en clase para hacer juegos sobre las letras del nombre, y más adelante los repartiré para que se los lleven a casa.

MI NOMBRE

   Como algunos ya sabréis, utilizamos un método de lecto-escritura creado por María Dolores Rius, en el que desde el primer momento se trabaja la letra minúscula. Por ello, realizan su nombre tal y como lo escribiríamos como adultos: la primera con mayúscula y el resto en minúsculas.

   Para ayudarles en este proceso, trabajamos con su nombre plastificado y rotuladores vileda.

Por un lado lo repasan en letras para rellenar:



Y en el reverso de la tarjeta, trabajan repasando su nombre con puntitos:

  He realizado este material por duplicado, para daros una copia para casa dentro de unos días, y que lo utilicen, únicamente si les apetece. En clase les gusta mucho, pero sería comprensible, que no tuvieran ganas de hacerlo en casa.

El nombre propio

   Ya hemos comenzado a tomar contacto con nuestro nombre, lo empezamos a identificar visualmente, y nos iniciamos en los trazos que se requieren para su escritura. Lo escribimos tal y cómo hacemos habitualmente: la inicial en mayúscula y las siguientes en minúscula.

  A la hora de identificar las letras, se indica la inicial en rojo y el resto en azul.

  Comienzan a escribirlo, y empiezan a percibir cada letra, a ser conscientes de que el nombre se compone de grafías y no de dibujos, etc. Obviamente estamos en un proceso muy inicial en el que apenas o nada se parece lo que escriben a la muestra, pero este es un camino lento que termina dando buenos resultados.

La letra q

Estas semanas estamos trabajando la letra q, y nos está costando un poquito, ya que suena igual que la ce en /ca/ /co/ /cu/, y también tiene la dificultad de que se escribe con dos letras pero la u de la qu no se pronuncia. Aún así, están haciendo progresos. 

Mi animal favorito

    Estamos aprendiendo muchas cosas sobre los animales, y cada uno de ellos, ha elegido cuál es para ellos su animal favorito. Han copiado el título de la pizarra, y como podéis ver, han mejorado mucho a lo largo del curso.

Buzón de la clase

Esta semana hemos iniciado en nuestra clase una actividad muy motivadora: "El Buzón de la Clase". En el buzón, cada semana en el rincón de letras, deben elegir a un amigo a quién le quiera escribir una carta, no pudiendo repetir cada semana, y no pudiendo enviar carta a alguien si ya otro amigo le ha escrito esa misma semana. De esta semana, al llegar el viernes todos tendrán una carta.

   Ellos deben pensar el mensaje y escribirla solos, pensando las palabras como suena, y yo después, les transcribo el mensaje debajo, fijándonos en las letras que nos faltan. Para algunos, /ven a mi casa/, sencillamente será /e a mi asa/ por ejemplo, y para nosotros, estará perfecto.

   Es una actividad que suelo comenzar en el último curso, pero viendo lo motivados que están con la escritura, he decidido iniciarla al final de este trimestre, aunque sea de manera experimental.

   Hemos utilizado de buzón, la preciosa caja que la familia de Oliver Gómez fabricó el curso pasado para una actividad del día del libro.

    La semana que viene, a partir del viernes, comenzaremos a llevarnos las cartas a casa y os pondré algún nuevo enlace.

Creando nuestro cuerpo

     Hemos recreado el cuerpo humano, a partir del dibujo de una de nuestras compañeras. Después, entre todos, hemos ido viendo algunas partes externas e internas de nuestro propio cuerpo, y la hemos ido colocando en el lugar que le correspondía.  Entre todos, hemos buscado que palabra teníamos que poner pensando en las letras por las que comenzaba.
    Ha sido muy curioso, que en el dibujo del esquema corporal que realizamos cada mes, alguno de ellos hayan incluido partes que hasta ahora les habían pasado desapercibidas.